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En bref
Dimanche après-midi, autour de la table de la cuisine. Votre fille est à une case de l’arrivée. Son frère fait un six, tombe sur son pion et la renvoie au départ. Pendant une seconde, personne ne bouge. Puis le plateau se renverse, et un pion rouge roule sous le radiateur.
Vous savez ce qui va suivre, parce que vous l’avez déjà dit. Ce n’est qu’un jeu. Tout le monde perd parfois. Il faut apprendre à être beau joueur. Elle fixe le bord de la table. Rien ne rentre.
Plus tard, vous essayez autrement. C’était comment, l’école ? Bien. Il s’est passé quoi à la récré ? Rien. Fin de la conversation.
Si cela ressemble à votre week-end, cet article est pour vous. Il parle de jeux. Pas comme récompense pour une bonne conduite, mais comme un lieu où l’on peut apprendre sans que personne ne fasse de discours.
Pensez à ce qu’une discussion exige d’un enfant. Rester assis. Regarder l’adulte. Suivre les mots. Trouver une réponse, vite, alors qu’il est encore bouleversé.
Pour beaucoup d’enfants et d’adultes autistes, c’est beaucoup à la fois. Les mots continuent d’arriver, et impossible de savoir quand ils s’arrêteront.
Un jeu fonctionne autrement. Les règles sont sur la table. Tout le monde sait à qui c’est le tour. Les regards se portent sur le plateau, pas sur le visage des autres. Il y a un début clair et une fin claire. Dans ce cadre, les choses plus difficiles deviennent plus faciles à exercer. Attendre. Perdre. Demander de l’aide. Dire ce que l’on ressent.
Le plateau renversé a généralement la même cause. Quelqu’un gagne, donc quelqu’un d’autre perd, souvent quelqu’un qu’il aime.
Les jeux coopératifs suppriment cela. Tout le monde joue ensemble contre le jeu lui-même. Vous gagnez tous, ou vous perdez tous.
Dans Sandcastles, la marée monte. Les joueurs rassemblent du sable, des pelles et des seaux, et construisent ensemble leurs châteaux avant l’arrivée des vagues. Faut-il d’abord construire un mur de sable, ou continuer à bâtir ? C’est une discussion, pas une dispute. Une partie dure de 15 à 20 minutes, pour un à huit joueurs, dès cinq ans.
Dans Harvest Time, le potager est plein. Maïs, carottes, haricots et tomates. Le but : tout récolter avant l’arrivée de l’automne. Le jeu s’apprend facilement, et il montre que s’entraider peut faire la différence.
Home Builders s’adresse aux enfants qui aiment avoir un plan. Ensemble, vous construisez des habitations du monde entier. Un igloo, un tipi, une péniche. Tremblements de terre, tempêtes, inondations et incendies de forêt peuvent les endommager, et vous les réparez alors ensemble. La première partie demande trois maisons. Chaque partie suivante en ajoute une, jusqu’à neuf. Il y a sept niveaux, si bien que les enfants plus âgés restent intéressés eux aussi.
Quand l’automne gagne, personne n’a battu personne. Vous avez perdu ensemble, et vous pouvez réessayer ensemble. C’est un sentiment très différent à la fin d’un dimanche.
« Comment tu te sens ? » peut sonner comme un examen quand c’est un parent qui le demande. La même question sur une carte, c’est simplement la carte suivante.
That’s how I see myself! autism compte 70 cartes pour les enfants dès huit ans. Il y a des cartes d’affirmations, des cartes de situations et des questions sur une échelle concernant la façon dont une personne pense, ressent et agit. Le mot autisme ne figure pas sur les cartes. Le jeu fonctionne donc aussi avec des enfants non autistes, à la maison ou en groupe.
Le Feel Good Game aborde les émotions en les nommant. Joyeux, en colère, effrayé, triste, fier, jaloux. Des textes, des images et des questions aident à mettre des mots dessus. Attention : ce jeu est en néerlandais.
Répondez aussi vous-même aux cartes. Si vous commencez, votre enfant entend que les adultes aussi ont peur ou sont jaloux. Pas besoin de discours.
Certains enfants entendent souvent « arrête », « attends » et « pas maintenant ». Entendre ce qui va bien peut nécessiter un petit coup de pouce.
Le Compliment Game Autism contient 80 cartes de compliments, conçues pour les enfants autistes et tous ceux qui vivent et travaillent avec eux. Certaines portent sur les efforts, sur l’apprentissage de nouvelles compétences. Tirez une carte au dîner et offrez-la à quelqu’un à table. Laissez votre enfant en offrir une aussi. Une carte qui fait mouche peut finir sur le frigo.
Choisissez un moment calme. Pas juste après l’école, pas la veille d’un voyage.
Faites court. Une partie de quinze minutes vaut mieux qu’une heure qui finit en larmes.
Lisez les règles avant de jouer. Certains enfants aiment parcourir les cartes d’abord, avant que quoi que ce soit de nouveau ne commence.
Laissez votre enfant expliquer les règles à quelqu’un d’autre. Être l’expert, ça fait du bien.
Oubliez le bilan final. Pas de « et qu’avons-nous appris aujourd’hui ? ». Si le jeu a fait son travail, il n’a pas besoin de résumé.
Et arrêtez tant que c’est encore amusant. La partie suivante commence ainsi plus facilement.
À l’école, un jeu transforme une leçon sur les différences en conversation. That’s how I see myself! peut se jouer avec un groupe d’enfants avec et sans autisme. Chacun dit comment il pense et ce qu’il ressent dans une même situation. Que reconnaissent-ils les uns chez les autres ? Un enfant peut aussi utiliser quelques cartes pour expliquer à ses camarades comment une situation se passe pour lui. Cela en dit souvent plus que n’importe quel discours devant la classe.
Pour les adolescents et les adultes après un diagnostic, la question est souvent plus vaste. Que signifie l’autisme pour moi ? Mapping Autism vous aide à construire une carte mentale à partir de quatre thèmes. Les fonctions exécutives, la cohérence centrale, la théorie de l’esprit et le traitement sensoriel, avec 50 cartes chacun. À la fin, vous regardez ce qui se trouve devant vous et vous vous demandez ce que vous voyez, et ce que cela vous fait ressentir. Il n’est disponible qu’en néerlandais et en allemand.
Même table, quelques dimanches plus tard. Les vagues se rapprochent. Votre fille étudie le plateau, puis pointe du doigt. « D’abord le mur. Ensuite, on finit la tour. »
Son frère lance le dé. Ça passe, de justesse. Ils poussent tous les deux un cri de joie.
La semaine suivante, c’est la marée qui gagne. Elle soupire, hausse les épaules et remet les pièces en place. Personne n’a dit un mot sur le fait d’être beau joueur. Personne n’en a eu besoin.
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