Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? Un livre et un jeu de cartes pour les jeunes enfants

Je m’appelle Jonneke Koekhoven. Je travaille depuis dix-sept ans avec des enfants et des jeunes autistes. Avec mon entreprise KOEKIE, sur symptomen-autisme.nl, je propose un accompagnement individuel. Je donne aussi des conseils et des formations en ligne aux parents et aux professionnels. Je trouve toujours très intéressants les nouveaux produits qui peuvent aider les enfants autistes, et j’aime les essayer pendant mes séances. Dans ce blog, je partage mon avis et mes conseils sur le livret « Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? » et les cartes qui l’accompagnent.

Qu’est-ce que « Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? » exactement ?

J’ai reçu d’Autishop quelques exemplaires de « Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? ». Un exemplaire se compose d’un livret et de cartes à jouer, sur le thème de la routine quotidienne. C’est un sujet que je travaille et dont je parle beaucoup pendant mes séances. J’étais donc ravie de le tester tout de suite !

Dans ce joli livret, l’autrice nous emmène dans un voyage à travers la vie quotidienne d’un enfant. Les histoires sont de courtes comptines, ce qui rend le livret amusant et captivant pour les jeunes enfants. L’histoire suit un enfant du lever au coucher du soleil. Elle montre les activités qui se déroulent pendant la journée.

Les images simples donnent vie à l’univers de l’enfant. Chaque page contient des illustrations qui éveillent la curiosité des jeunes enfants. L’enfant découvre les rituels du matin, comme se lever, prendre le petit-déjeuner et se préparer pour la journée. Viennent ensuite les activités de la journée, comme jouer, apprendre, manger et vivre des aventures dehors. Enfin, l’enfant est préparé à une bonne nuit de sommeil, avec des routines apaisantes comme prendre un bain, se brosser les dents, lire une histoire et faire un câlin.

Le livret est également accompagné d’un jeu de cartes. Vous pouvez les utiliser comme cartes de routine quotidienne et comme jeu de mémoire. Les cartes présentent des pictogrammes très simples et facilement reconnaissables des différentes activités de la journée. Vous pouvez les utiliser pour rendre visuelle la routine quotidienne de l’enfant. Elles aident aussi les enfants à planifier et à organiser leurs activités quotidiennes. Grâce aux cartes, un enfant peut décider lui-même de l’ordre des événements de sa journée. Cela lui donne un sentiment de maîtrise et d’implication.

Nicole Liefhebber, qui a créé et conçu ce produit, a appris par sa propre expérience à quel point les cartes de routine quotidienne peuvent être précieuses et rassurantes. En tant qu’assistante maternelle, elle a vu des enfants regarder régulièrement les cartes pour savoir ce que la suite de la journée leur réservait. Cela leur apportait un sentiment de maîtrise et de calme, ce qui leur permettait de jouer et d’explorer en toute confiance.

« Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? » s’adresse aux enfants de deux à six ans. Personnellement, je pense qu’il ne convient plus aux enfants ayant un QI moyen à élevé à partir de cinq ans environ. À ce stade crucial du développement, les jeunes enfants autistes peuvent tirer profit de l’exploration et de la compréhension de leur routine quotidienne.

Quels sont les bienfaits de ce livret et de ce jeu pour le développement des enfants ?

Il est bon de jouer à des jeux et de lire des livres avec les jeunes enfants sur la planification, la routine et le rythme de la journée. Cela les aide à développer des compétences importantes, et cela apporte de la structure et de la prévisibilité. Voici quelques raisons pour lesquelles je pense que c’est important.

• Autonomie. Grâce aux jeux et aux livres sur la planification et la routine, les enfants apprennent à organiser leurs propres activités quotidiennes. Les jeunes enfants ont bien sûr encore besoin d’aide pour cela. Mais en les rendant conscients des différents moments d’une journée, vous leur donnez une base importante pour planifier seuls plus tard dans la vie.
• Prévisibilité et calme. Pour les enfants autistes, une journée et une routine prévisibles peuvent apporter du calme et de la stabilité. Les jeux et les livres sur la planification aident les enfants à comprendre et à apprécier la structure et la prévisibilité.
• Gestion du temps. Les jeux et les livres sur la planification et le rythme de la journée aident les enfants à mieux percevoir le temps. Ils apprennent comment se déroule la journée, la différence entre le matin, l’après-midi et le soir, et la meilleure façon de répartir leur temps.
• Développement du langage. La lecture stimule le développement du langage des jeunes enfants. Les livres sur la planification et le rythme de la journée leur apprennent de nouveaux mots et de nouvelles notions liés au temps, aux activités et aux routines.
• Faire face au changement. Lorsque les enfants comprennent une routine et se l’approprient, il leur devient aussi plus facile de comprendre et d’accepter les exceptions et les changements. Il peut se passer quelque chose de spécial, ou quelque chose peut changer dans leur routine quotidienne, comme des vacances ou une sortie. Les enfants peuvent alors mieux y faire face. Ils savent que les choses se passent parfois autrement que d’habitude. Mais ils ont toujours la routine fixe à laquelle se raccrocher. Le changement devient plus facile à comprendre et à accepter lorsque les enfants voient qu’il y a de la place pour des ajustements au sein d’une structure qu’ils connaissent déjà.
• En plus de faire découvrir le rythme de la journée, le jeu de mémoire renforce la mémoire et les capacités de réflexion de l’enfant. Il stimule la concentration, l’observation et la capacité à reconnaître des motifs et des ressemblances. Cela contribue à son développement global et l’aide à apprendre et à retenir de nouvelles informations.

Ainsi, jouer à des jeux et lire des livres sur la planification, la routine et le déroulement de la journée aide les enfants autistes. Ils apprennent des choses importantes, ils disposent d’un ordre fixe et ils savent ce qui va se passer. Cela les aide à devenir plus autonomes et à comprendre ce qu’est le temps. Ils peuvent aussi mieux s’exprimer, et ils apprennent à résoudre des problèmes.

Comment cela s’est passé dans mon cabinet

Dans mon cabinet, j’ai lu le livret et joué au jeu avec deux de mes jeunes patientes. Les filles étaient enthousiastes et intéressées en travaillant avec les pictogrammes et les différentes activités d’une journée. Je travaillais déjà depuis un certain temps avec elles sur la compréhension d’une routine quotidienne. Elles ont reconnu et nommé les pictogrammes sans aucun effort. Et elles étaient si fières d’elles chaque fois qu’elles trouvaient la bonne réponse.

Ce que j’ai aimé voir, c’est qu’elles pouvaient relier les activités d’une journée à leurs propres expériences et routines. Elles ont fait le lien entre leur vie quotidienne et les pictogrammes, et ont trouvé des exemples. C’était une belle activité pour les aider à comprendre encore mieux à quoi ressemble une journée type, et tout ce qui peut se passer en une journée. Elles se sont beaucoup amusées. Et elles ont aussi appris de manière ludique ce que sont les activités quotidiennes et l’importance de la planification.

J’ai aussi lu le livret et joué avec les cartes avec mon fils, qui a deux ans et demi. Il a adoré chercher les cartes qui correspondaient à chaque page. Nous avons découvert de manière ludique les différents moments d’une journée, et je voyais bien qu’il y prenait plaisir. D’abord, nous avons lu le livret. Ensuite, nous avons étalé les cartes sur la table et il les a cherchées avec enthousiasme. Il les a comparées avec les images du livret. C’était adorable de le voir fixer les cartes du regard et chercher la bonne correspondance, très concentré.

Pendant que nous jouions et lisions, nous avons discuté ensemble. Je lui ai posé des questions et j’ai nommé les mots liés à la routine de la journée. Il a répété les mots. Cela l’a aidé à enrichir son vocabulaire. Cela l’a aussi aidé à relier les événements du livret à ses propres expériences.

Enfin, j’ai donné le deuxième exemplaire du livret et du jeu à une autre patiente, qui est autiste et présente une déficience intellectuelle. Elle n’appartient pas à la tranche d’âge des deux à six ans. Malgré cela, elle a pris plaisir à jouer avec le livret et les cartes !

Voici quelques conseils pour utiliser le livret et le jeu

• Répétez régulièrement. Il est conseillé de revenir régulièrement au livret et à l’activité. Chaque fois que vous lisez le livret ou jouez au jeu, l’enfant apprendra de nouvelles choses. La répétition l’aide à mieux retenir les informations.
• Faites le lien avec la vie quotidienne. Reliez les informations du livret à la vie quotidienne de votre enfant. Pendant la journée, utilisez délibérément les mots que vous avez employés avec le livret.
• Utilisez un tableau de planification. Fabriquez un tableau de planification avec les mêmes images, et montrez régulièrement à quel moment de la journée on se trouve. Cela aide votre enfant à voir et à comprendre les informations.
• Soyez interactif et encourageant pendant le jeu. Impliquez-vous pendant que vous jouez et posez beaucoup de questions. Soyez enthousiaste et dites ce que vous voyez. Cela encourage l’enfant à participer activement et à assimiler les informations.
• Jouez le livret avec des petites figurines. Une autre façon de répéter les informations est de mettre en scène le livret avec des poupées ou des figurines. Les informations sont ainsi vécues d’une autre manière et renforcées.
• Encouragez la créativité. Laissez à l’enfant la liberté d’inventer ses propres histoires et situations en lien avec le sujet du livret. Mon fils a inventé ses propres situations pour accompagner les images. Cela stimule l’imagination et l’implication lors de la lecture du livret et du jeu.

Ma conclusion : c’est un bon point de départ

Après avoir testé le livret « Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? » et le jeu de mémoire, je suis enthousiaste à propos de ce matériel. Le livret et le jeu sont clairement destinés aux jeunes enfants. Ils offrent une manière amusante et ludique de commencer à poser les bases des fonctions exécutives que sont la planification, l’organisation et la gestion du temps.

Le livret et le jeu sensibilisent les enfants au temps, aux activités quotidiennes et à la prise de décisions. Grâce à la répétition et à une participation active, les enfants apprennent de nouvelles informations et peuvent les appliquer de manière concrète.

Je crois qu’il est important de commencer le plus tôt possible à enseigner les compétences de planification, d’organisation et de gestion du temps. Ces bases aideront les enfants, plus tard dans la vie, à bien gérer leurs responsabilités, leur planning et leur temps.

Le livret est en néerlandais.

Découvrir le livret « Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? »

Cet article invité de Jonneke Koekhoven (KOEKIE) a été publié pour la première fois en néerlandais sur autishop.nl le 11 septembre 2023.